LA COMUNICACIÓN CONSTRUYE MUNDOS

COMPETENCIA COMUNICATIVA I

¿Cuáles son los procesos cognitivos, lingüísticos, pragmáticos, sociales, filosóficos y culturales que deben ser asumidos desde distintas disciplinas en forma integral para la lectura?

Los procesos en el aprendizaje de la lectura no es una labor sencilla, a los niños le causan un gran esfuerzo y a la vez  su nivel  de desarrollo madurativo no está listo para empezar  con la tarea en la cual interviene procesos perceptivos como lo es el pensamiento y la memoria. Teniendo en cuenta, que leer es un proceso mecánico de decodificación, razonamiento e interpretación del mensaje escrito, que proporciona el texto  y los saberes previos del lector. Se debe asumir  para ello los siguientes procesos:

1.   Proceso cognitivo:

Este proceso en la etapa de la lectura   inicial, transforma símbolos reales de texto en palabra, para poder iniciar su aprendizaje en  el lenguaje escrito. Para ello se debe desarrollar procesos básicos como la sensación, percepción, atención y memoria;  para luego pasar a unos procesos superiores como el pensamiento, lenguaje e inteligencia.

Estos procesos cognitivos implican en la lectura el poder:

Ø  Identificar con rapidez palabras escritas  y construir con ellas preposiciones básicas.

Ø  Conectar ideas básicas.

Ø  Conseguir una representación del significado completo del texto

Ø  Construir un modelo mental  o de situación.

2.  Proceso lingüístico:

En este proceso  trabajamos la articulación que  se considera como la habilidad para emitir sonido, fusionarlos y producir silabas, palabras, frases y oraciones que expresan  ideas. (Fonética- léxico ).

3.  Proceso pragmático:

La pragmática se encarga del uso del lenguaje. Proceso mediante el cual, se interesa por el modo en que el contexto influye en la interpretación del significado. Cómo los hablantes producen e interpretan enunciados en un contexto determinado para descifrar cual es la intensión comunicativa. ( acto del habla).Este proceso nos lleva a:

Ø  Comprender las palabras para decodificar los mensajes.

Ø  Comprender y expresarse.

Ø  Detectar la  intensión  comunicativa (literal, irónica o metafórica).

4.  Procesos sociales y cultural:

Dentro del proceso social y cultural se imparte la lectura como tal.   El proceso sociocultural  llega a determinar la forma de pensar y actuar de la gente, es por eso, que la lectura está relacionada con su cultura, el idioma, las tradiciones, las costumbres, la comida típica, etc. Esto orienta al lector en sus preferencias de géneros literarios. La práctica sociocultural en la lectura se inicia de manera formal en la escuela donde se empieza a trabajar la comprensión lectora del texto.

5.  Proceso filosófico:

Es el proceso mediante el cual se intenta encontrar respuesta a preguntas fundamentales, mediante el razonamiento. Este proceso nos lleva a cuestionarnos para encontrar una respuesta, es decir, llegar a una conclusión del texto leído.

Todos estos procesos están enlazados en la actividad comunicativa tanto oral como escrita.